4-4-1 Monomios, polinomios, productos notables y factorización

Mis estimados alumnos:

Les mando aqui la presentación que trabajamos en clase sobre cómo se decide el modo en que se escoge la factorización correspondiente a un polinomio dado.

No quiero que olviden que les he pedido que realicen la EVALUACIÓN que puede ser sólo de algebra o la comprensiva. Se calculan unos 30 minutos, hay que imprimir el score report

para su Servidor.

Y también los ejercicios de khanacademy que se tomarán en cuenta este mes con el 40% del porcentaje total. O sea que si no los haces es casi imposible que pases. Relacionado con cada uno está el video explicativo. Puedes encontrarlos también en español en ACADEMICA, pero no tengo las etiquetas individuales. Los ejercicios son los siguientes:

Adding and substracting polynomials.

Multiplying polynomials.

Multiplying expressions 0.5

Multiplying expressions 1

Factoring lineal binomials.

Factoring polynomials 1.

Factoring polynomials 2

Factoring polynomials with two variables.

Factoring polynomials by grouping

Factoring differences of squares 1

Factoring differences of squares 2

Factoring differences of squares 3

5-5-1 Ecuación de la recta.

Estimados alumnos:

Les pido que hagan estos ejercicios de los que tendremos elementos adicionales que se van a promediar en la calificación del periodo presente. Son ejercicios que vienen en examen, juntos o por separado.

Slope of a line

solving for the y-intercept

solving for the x-intercept

point slope form

equations from tables

Slope intercept form

converting between point-slope intercept and point-intercept

finding the equation of a line

Colaboración khanacademy

Estimados alumnos:

Tenemos el privilegio de colaborar con khanacademy.org en el pilotaje necesario para la elaboración de de una prueba internacional diagnóstica y adaptativa. Adjunto el texto a Ustedes para su conocimiento, al final de mi texto.

Su colaboración que constará con la impresión del comprobante con el reporte del score obtenido por cada uno, será premiada con un 10 a promediar que será el 10% del periodo que empieza en secundaria y del próximo a comenzar en preparatoria. Se calcula que dure de 20 a 30 minmutos y que contenga de 15 a 20 preguntas dadas de manera aleatoria.

Los alumnos de secundaria deben escoger "Algebra assessment".

Los alumnos de preparatoria deben escoger "Comprehensive assessment".

Si su nota es buena, podemos platicar sobre un estímulo extra, ya que me interesa que sientan que hacer las cosas bien, conviene.

Debes hacer tu login y posteriormente entrar en la dirección siguiente:

https://www.khanacademy.org/labs/assessments

DEBES HACERLO DURANTE ESTA SEMANA, ANTES DEL SÁBADO.

Recomiendo ampliamente leer las noticias más recientes de la alianza entre la fundación Slim con Khan Academy.

Hi teachers,

Thanks so much for offering to have your students take our assessment next week or another time soon.

We are so grateful to you and your students for helping us improve our site.

As a reminder, we have 2 assessments available at this time: the comprehensive assessment covers all math topics on Khan Academy, and the algebra assessment covers arithmetic through algebra. These initial, very preliminary assessments are not yet adaptive, but we will use the data from early users, including your students, to build adaptive assessments for our site. To take the assessment, your students should log into their Khan Academy accounts and go to https://www.khanacademy.org/labs/assessments, where they can click the link for the assessment they would like to take. If students have been exposed to concepts beyond algebra, we would appreciate it if they would take the comprehensive assessment.

The comprehensive and algebra assessments are untimed and 15 questions long. We expect most students to take 20-30 mins. on an assessment.

The assessments are meant to be untimed. If you are working within a fixed amount of class time, students may simply answer as many questions as they can in that time (rather than rush to finish all 15 questions).

At the end of the assessment, students will see a basic score report. That data may not be available in the future as we make modifications to the assessments and work to improve them. When students begin the assessments, they will see some basic instructions that describe how the experience works. In particular, once they finish a question, they will not be able to go back to it. Thanks again so much to you and your students for helping us with this important and exciting initiative.

Best,

Elizabeth and the Khan Academy Team